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Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule : Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
Schastak, Martin. - Toronto : Verlag Barbara Budrich, 2020. - 456 Seiten
(Reihe Mehrsprachigkeit und Bildung ; Band 4)
Literaturverzeichnis: Seite 424-456
ISBN: 978-3-8474-2378-2 ; 3-8474-2378-9
Keyword: Deutsch; Grundschule; Peer Learning; Türkischer Schüler; Zweisprachigkeit
UB Frankfurt Linguistik
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Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
Schastak, Martin. - : Verlag Barbara Budrich, 2020. : Opladen, Berlin, Toronto, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Opladen, Berlin, Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, 457 S. - (Mehrsprachigkeit und Bildung; 4) - (Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2019) (2020)
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Schastak, Martin. - : Verlag Barbara Budrich, 2020
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